Projeto Escola Limpa e Conservação do Patrimônio Público

RESPONSÁVEIS:

Ø  ALESSANDRA DAS GRAÇAS DE SOUZA

Ø  DANIELA LINA DA COSTA SOUZA

 

JUSTIFICATIVA

A escola é um espaço privilegiado de análise, discussão e reflexão da realidade. É nesse espaço que está sendo formados “cidadãos conscientes”, que venham a contribuir para o desenvolvimento da comunidade nos vários setores. Assim, é essencial que seja vinculado projetos que trabalhem as questões sociais e ambientais dentro da Unidade Escolar, para que o aluno analise, discuta e reflita sobre o que deve ser melhorado, não só no ambiente escolar mas na comunidade geral.

Nos últimos anos as escolas vêm enfrentando vários problemas, e um deles é a falta de cuidado com o patrimônio escolar. Para solucionar esse problema, uma das atitudes tomadas pela escola foi resgatar a valorização a conscientização dos alunos quanto a importância da mesma e como é bom viver em um ambiente limpo.

Esse descaso dos alunos com o Patrimônio Público é devido à falta de informação quanto aos custos para a construção e mantimento do mesmo. Os alunos acham que os espaços comunitários são apenas responsabilidade do governo, não tratando a mesma como seu espaço para educação, ética e compromisso de ser cidadão.

Dessa forma, temos que fazer com que o aluno perceba que a Escola deve ser o centro de discussão e promoção para que o Patrimônio Público, seja de responsabilidade de todos e deve ser preservado, defendido e protegido, visando um ambiente mais propicio a educação de crianças e adolescentes.

Segundo Amaury Meller Filho, "O patrimônio compõe a identidade e a imagem da escola e, por isso, ele precisa estar sempre em ordem, sob pena de colocar em risco a segurança das pessoas e o projeto pedagógico".

Como cidadãos desfrutamos de uma série de direitos que, certamente, variam de uma sociedade para outra. Temos direitos fundamentais como pessoas: o direito de ser tratado como um ser humano, com tudo o que isto implica; direitos civis: liberdade de expressão, de reunião e direito à proteção jurídica; direitos políticos: direitos a voto; temos igualmente direitos sociais, considerados geralmente como o direito à uma vida digna.

Dessa forma ,certifica-se que a Escola como um Patrimônio Publico ,é de responsabilidade de todos e deve ser protegida, defendida e preservada, visando um ambiente mais propicio a educação de crianças e jovens.

 

OBJETIVO GERAL:

* Promover a conscientização de toda comunidade escolar, quanto a valorização, conservação e preservação da Unidade Escolar, bem como da comunidade em geral.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* Desenvolver momentos de reflexão sobre a responsabilidade de conservação do Patrimônio Público;

* Incentivar a conservação de todos os materiais da escola: carteiras, cadeiras, portas, ventiladores, copos, pratos, colheres e materiais da biblioteca.

* Reconhecer o espaço em que se vive e perceber-se como parte dele, compreendendo que o lugar determina aspectos importantes da vida.

* Adotar uma atitude responsável em relação às questões ambientais na escola e ou na comunidade.

* Mobilizar a comunidade escolar a manter a integralidade física e cultural da escola, levando os integrantes a legitimar seu papel na comunidade.

OBJETIVOS COMPORTAMENTAIS:

· Jogar lixo no lixo.

· Deixar as carteiras e materiais organizados.

· Manter carteiras, chão e paredes limpas.

· Preservar os trabalhos expostos pelos colegas.

· Respeitar a natureza

· Confeccionar faixas e cartazes alusivos à campanha de limpeza.

. Revitalizar os espaços públicos

PERÍODO DE REALIZAÇÃO:

· Julho a dezembro de 2015.

PARCEIROS:

· Secretaria Municipal de Educação

· Secretaria Municipal de Saúde

.Prefeitura Municipal de Alto Paraguai

METODOLOGIA

* Nomear semanalmente ou mensalmente monitores de sala e do recreio para “fiscalizar”, conversar e ajudar os colegas e não deixar vasilhas espalhadas aos arredores da escola, não sujar paredes, não quebrar materiais.

 

Ø HISTÓRIA/GEOGRAFIA/PORTUGUÊS/ESPANHOL

· Resgate da história do bairro , buscando as mudanças ocorridas em todos os aspectos (arquitetônicos, estrutural e visual) bem como do município de Alto Paraguai

Ø ESTRATÉGIAS

· Pesquisas sobre a escola, criação e funcionamento;

· Pesquisa sobre o Bairro.

· Entrevistas com ex-alunos e moradores mais antigos do Bairro.

* Coleta de material;

* Reciclagem de papel e confecção de objetos.

*Criação de poesias, rimas e parodias.

*textos em espanhol sobre conscientização.

AVALIAÇÃO

Após a execução das atividades de limpeza e conservação da escola todos os participantes se avaliarão numa reunião coletiva. A avaliação dos alunos será medida pela mudança comportamental dos mesmos.

ONDE:

- as serventes observarão as salas após cada período e pontuarão as mesmas de acordo com o grau de limpeza e organização;

BIBLIOGRAFIA

INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. A informação: tendências para o novo milênio. Brasília, 1999.